Development of Discovery Learning-Based Booklets as Learning Media for Human Digestive System Material
DOI:
https://doi.org/10.55215/jber.v6i2.51Abstract
Science learning plays an essential role in helping students develop a comprehensive understanding of natural phenomena and biological processes. However, observations and interviews with teachers and students revealed that the classroom learning process often relied on lecture-based and textbook-centered methods, which tended to make students less enthusiastic and less active during lessons. Therefore, this study aimed to develop a Discovery Learning-based booklet as a learning medium for the human digestive system material. This research is a development study that employed the Plomp development model. Data collection instruments included teacher and student interview sheets, observation sheets, needs analysis questionnaires, self-evaluation forms, validation sheets, and practicality test questionnaires through one-to-one evaluations, small group trials, and field testing. The results of expert validation showed that the developed booklet met the criteria for validity in terms of content, design, and learning feasibility. Furthermore, the practicality test results demonstrated that the booklet was easy to use, engaging, and well-received by both teachers and students. In conclusion, the Discovery Learning-based booklet on the human digestive system is feasible and practical to be used as a learning medium in junior high school science classes.
References
Abidin, Y., Iskandar, S., & Rahayu, R. (2022). Inovasi pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104.
Amini, F., Kelana, J. B., & Mugara, R. (2024). Pengembangan bahan ajar materi interaksi sosial berbasis model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), 3(1), 38–52.
Anggraini, H. W., Dharmono, & Irianti, R. (2024). Development of a popular scientific book about Sungkai population structure (Peronema canescens Jack.). Journal Of Biology Education Research (JBER), 5(1), 21–30.
Aprijal, Alfian, & Syarifudin. (2020). Pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Mitra PGMI, 6(1), 76–91.
Bakari, I., Kandowangko, N. Y., Akbar, M. N., Febriyanti, & Mustaqimah, N. (2025). Pengembangan augmented reality card berbasis morfologi pisang untuk pembelajaran keanekaragaman hayati di SMA. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 511–525.
Cahyaningtyas, D., Wardani, N. S., & Yudarasa, N. S. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar dan sikap kerjasama siswa melalui penerapan discovery learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 59–67.
Dewi, R. S., Aryani, F., & Hidayani, Y. (2021). Pengaruh pemberian leaflet terhadap pengetahuan masyarakat tentang obat tradisional. Journal of Management and Pharmacy Practice, 11(2), 114.
Eliana, A. N., Sunardi, O., & Susanto, L. H. (2022). Development of learning media for e-booklet human reproductive system materials to improve cognitive learning outcomes of high school student. Journal Of Biology Education Research (JBER), 3(2), 92–99.
Fadhila, T., Mahrudin, M., & Arsyad, M. (2021). Development of research-based booklet for enrichment material of biodiversity concepts in SMA. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 9(2), 106–115.
Fajrin, A., Dharmono, D., & Zaini, M. (2021). The practicality of popular ethnobotany scientific books on mangrove plants genus Avicennia, Tabanio Village. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(1), 53.
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas media pembelajaran interaktif dengan aplikasi powntoon pada mata pelajaran bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1–13.
Fitriansyah, M., Arifin, Y. F., & Biyatmoko, D. (2018). Validitas buku ilmiah populer tentang Echinodermata di Pulau Sembilan Kotabaru untuk siswa SMA di kawasan pesisir. Jurnal Bioedukatika, 6(1), 31–39.
Fuadiyah, A., & Wijayanti, E. (2024). Meta-analisis validitas pengembangan booklet sebagai salah satu suplemen bahan ajar dalam materi pembelajaran biologi SMA / MA. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 13(2), 57–62.
Gultom, A. S., Retnowati, R., & Yani, I. (2022). Development of science literacy-based e-booklet to improving students ’ critical thinking ability on immune system materials. Journal Of Biology Education Research (JBER), 3(1), 23–31.
Hanifah, Afrikani, T., & Yani, I. (2020). Pengembangan media ajar e-booklet materi plantae untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa. Journal Of Biology Education Research (JBER), 1(1), 10–16.
Harahap, I. A., Helendra, Farma, S. A., & Syamsurizal. (2020). Validitas booklet sistem pernapasan manusia sebagai suplemen bahan ajar IPA kelas VIII SMP. Bioeducation Journal, 4(2), 103–110.
Harahap, M. N. (2023). Tinjauan gaya belajar dan model pembelajaran dalam peningkatan prestasi belajar siswa. MANHAJ: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Sosial Budaya Dan Kemasyarakatan, 2(2), 55–67.
Hasdawaty, E. (2025). Kurikulum merdeka : harapan baru bagi pendidikan Indonesia. Journal of Innovation in Teachung Anda Instructional Media, 5(2), 670–680.
Hidayati, N. N., Yulinda, R., & Putri, R. F. (2024). Pengembangan media pembelajaran e-booklet sebagai bahan pengayaan pada materi sistem tata surya kelas VII SMP. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(3), 942–952.
Hidayatullah, A., Mulyani, S., & Munir, S. (2022). The language validity and readability aspects in the development of Indonesian language learning materials based on local wisdom. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 134–140.
Honesty, C., Asrori, M., & Purwanti. (2019). Hubungan kepribadian dengan gaya belajar peserta didik kelas VIII SMPN 16 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(1), 1–10.
Irianti, R., & Mahrudin, M. (2021). Validity analysis of popular scientific books fish type diversity as environmental material tor vertebrate zoology course. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(2), 126.
Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan media pembelajaran kreatif dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(April), 15–23.
Kariska, N., & Anindyarini, A. (2019). Diksi dan gaya bahasa pada iklan layanan masyarakat di radio sebagai materi ajar di SMP. Journal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(2), 110–118.
Laoli, M. S., Ndruru, M., Zega, I., & Arozatulo. (2024). Pengembangan e-booklet bahasa indonesia kelas VII SMP berbasis reciprocal learning pada materi menelaah unsur kebahasaan dalam teks berita eksplanasi. Primary Education Journal, 4(2), 148–153.
Maisyura, N., Ajizah, A., & Amintarti, S. (2021). The validity of learning media on the form of booklet types of pteridophyta (fern) in the riverbanks of Wisata Alam Sungai Kembang for Senior High School Grade X. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(2), 66–71.
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep model discovery learning pada pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar menurut pandangan para ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189–2198.
Meisuri, M., Hidayah, N., Kalifah, D. R. N., Yanti, Y., El Fiah, R., Negara, H. S., Aini, N., & Prakoso, A. S. (2025). The role of the independent curriculum in developing students’ creative and innovative skills in the era of society 5.0. RADEN INTAN: Proceedings on Family and Humanity, 2(1), 355–364.
Nazilah, M., Amintarti, S., & Dharmono, D. (2024). Development handout about Bambusa vulgaris population structure in the Lake Sari Embun Region, Kalimantan Selatan as supporting the plant ecology course material. Journal Of Biology Education Research (JBER), 5(1), 31–42.
Nisa, H., Mahrudin, & Utami, N. H. (2024). Inventory of epiphytic ferns in Tanta Village, Tabalong District, South Kalimantan. Journal Of Biology Education Research (JBER), 5(1), 43–54.
Nomleni, F. T., Manu, T. S. N., & Lekitonu, C. M. (2022). Pengaruh media booklet terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 3 Kota Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 5(2), 78–83.
Novianti, P., & Syamsurizal, S. (2021). Booklet sebagai suplemen bahan ajar pada materi kingdom animalia untuk peserta didik kelas X SMA/MA. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 225–230.
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251–262.
Nurfitri, Y., Retnowati, R., & Awaludin, M. T. (2022). Development of digital pocket book for disaster mitigation materials coronavirus disease 2019 (COVID-19) to increase student resilience to disasters. Journal Of Biology Education Research (JBER), 3(1), 11–22.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.
Octiana, N., Darussayamsu, R., Relsas, Y., & Syamsurizal. (2020). Validitas booklet pada materi pola pewarisan sifat pada hukum mendel sebagai suplemen pembelajaran genetika di SMA. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi, 5(3), 1.
Oktavia, S. N., Tanjung, A., & Irawan, L. Y. (2021). Atmospheric learning: pengembangan digital mind maps berbantuan mind mapping software untuk siswa geografi SMA. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 1(3), 301–310.
Partono, Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi meningkatkan kompetensi 4C (critical thinking, creativity, communication, & collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52.
Plomp, T., & Nieveen, N. (2013). Educational Design Research.
Pramana, M. W. A., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2020). Meningkatkan hasil belajar biologi melalui e-modul berbasis problem based learning. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 17.
Putra, W., Hartono, W., Atika, W. O., & Ningsih, W. (2025). Penerapan Metode discovery learning meningkatkan hasil pembelajaran materi khulafaurasyidin. Jurnal Inovasi Edukasi, 08(01), 37–51.
Putri, Y. S., & Arsanti, M. (2022). Kurikulum merdeka belajar sebagai pemulihan pembelajaran. Prosisding Seminar Nasional Sultan Agung Ke-4, 21–26.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rantung, D. A., Mulyanto, A., Kadim, A. A., & Ashari, S. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi pengelolaan e-book kelas X TKJ di SMK Negeri 1 Bulango Selatan. Inverted: Journal of Information Technology Education, 3(2), 153–166.
Sapriyah. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477.
Saputri, D. (2023). Lembar validasi: instrumen yang digunakan untuk menilai produk yang dikembangkan pada penelitian pengembangan bidang pendidikan. Biology and Education Journal, 3(2), 133–151.
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas dan keterbacaan media ajar e-booklet untuk siswa SMA/MA materi keanekaragaman hayati. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 43–59.
Simbolon, N., Suartama, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif mata pelajaran prakarya untuk siswa SMP kelas VIII. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 40–50.
Sulistiyawati, Faizah, A., & Anggreini. (2023). Ensiklopedi keanekaragaman Gastropoda Curug Siklotok Purworejo untuk media pembelajaran. Jurnal Tropika Mozaika, 2(1), 36–46.
Sumarlina, C., Buyung, & Defitriani, E. (2019). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) berbasis discovery learning pada materi aritmatika sosial siswa kelas VII SMP Negeri 24 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 51–56.
Wahidah, S., Amintarti, S., & Rezeki, A. (2022). Pengembangan e-booklet lumut kerak ( Lichen ) di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center sebagai materi penunjang mata kuliah Cryptogamae. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 109–118.
Wahyuni, S., Wulandari, F., & Setyowati, R. (2022). Pengaruh media booklet terhadap hasil belajar IPS pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 6(2), 2071–2080.
Wardhany, T., & Muhid, A. (2024). Ketrampilan berpikir kreatif: suatu kajian literatur sistematik. Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 2(3), 294–302.
Yusuf, B. B. (2017). Konsep dan indikator pembelajaran efektif. In Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan. 1(2). 13-20.
Zakso, A. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar di Indonesia. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 916–922.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal Of Biology Education Research (JBER)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
